dissabte, 6 de febrer de 2021

DIBUCEDARI MUSICAL 2021

RECURSO TAMBIÉN EN CASTELLANO 

Els que em seguiu per instagram (@Judithlademusica) sabreu que al gener em vaig animar a seguir un repte que ens proposava Ramon Besonies (@rbesonies), que era dibuixar cada dia un dibuix que comencés per una lletra de l'abecedari. Jo vaig decidir fer-lo musical, així que ara tinc un recull de dibuixets, tant en castellà com en català. I sabeu què?

He pensat en imprimir-los tipus tarjetes i així poder jugar a la classe al pictionary. Poden dibuixar la paraula que han d'endevinar, fer mímica, fer sons o descriure-la...



També es poden imprimir en gran i decorar l'aula de música(quan la tornem a recuperar) ... 

Per si a algú li interessa us els deixo aquí:


Las podéis encontrar en catalàn y después en castellano (a partir de la pág 8)



FRASES CÈLEBRES DE PAU CASALS

He creat uns pòsters amb les frases cèlebres de Pau Casals per decorar el mural que hem fet amb els violoncels dels alumnes.

Us els deixo aquí, per sí els necessiteu:



Les imatges de Pau Casals són de la web :PAU CASALS EDUCA




dissabte, 30 de gener de 2021

30 DE GENER "DIA DE LA PAU"

Aquest any hem treballat Pau Casals amb els nens i nenes de 4rt. I per fer-ho els he repartit frases que ell havia dit en alguns moments de la seva vida, per a que per parelles pensessin en el seu significat.  Després ens les han explicat en gran grup i jo aprofitava per contextualitzar-la en la vida de Pau Casals.
Amb les imatges que tenien al darrera, entre tots, hem anat fent el puzzle amb la fotografia de Pau Casals tocant el violoncel.
Hem aprofitat després per veure'l tocant la cançó d"el cant dels ocells" i hem parlat del violoncel com a instrument de la família de corda fregada. N'hem observat molt bé les seves parts i ara l'estem dibuixant en una cartolina per a fer una exposició ben bonica.

Aquí us deixo el material per si us interessa amb la fotografia d'en Pau Casals i les frases que els he donat. Es tracta d'imprimir per davant i per darrera, retallar-les i plastificar-les, per així donar-les als alumnes. En el meu cas ho he treballat per parelles. 



I per reflexionar us deixo la frase que deia Pau Casals:

"Les meves úniques armes són la batuta i el violoncel"



La imatge i les frases estàn extretes de la web https://www.paucasalseduca.org/ 
on podeu trobar moltíssimes activitats per a tots els nivells.


"Deixem que la música, com a llenguatge universal que és, sigui font de comunicació entre els homes.  "


També us comparteixo aquesta cançó dels Kids United : "On ecrit sur les murs":


I aquest musicograma de Mònica Marco, amb la cançó de Macaco: "Una sola voz"


Aquest any també la Yvette de Batucado ens proposa fer aquest joc amb les mans amb la cançó de "Where is the love?" de The black eyes peas:

I la cançó de la Damaris Gelabert amb més amics: "La festa de la pau":


Com sempre et deixo més idees per a treballar el dia de la pau, clicant aquí: http://elracodefemmusica.blogspot.com/search/label/pau

diumenge, 10 de gener de 2021

BON ANY NOU PETITS GRANS MÚSICS !

  CONCERT D'ANY NOU DE L'ORQUESTRA FILARMÒNICA DE VIENA : 

El concert d'any nou de l'orquestra Filarmònica de Viena es celebra cada any desde 1941, el dia 1 de gener pel matí, a la Sala Gran o Sala Daurada de la Societat Musical, la Musikverein de Viena. Segons la tradició, la música és principalment de la família Strauss: Johann Strauss pare, els seus fills Johann Josef i Eduard, i el fill d'aquest, Johann Strauss III. Aquest concert es retransmet per radio i televisió a 90 paísos. Això vol dir que pot arribar a tenir més de mil milions d'oients.

Aquí podeu veure la peça que tanca el concert, que és la Marxa de Radetzky, l'any 2019:

concert del 2019

I ara podeu veure el d'aquest any 2021, a veure quines diferències podeu veure:

concert del 2021/


FEM UN JOC PER ESCALFAR-NOS?

Jugarem al director d'orquestra !

Dos companys sortiran de la classe i els que ens quedem decidirem qui serà el director d'orquestra. Aquest haurà d'anar marcant la pulsació a diferents parts del cos i els altres l'haurem d'imitar. Els companys que estaven fora, entraran i hauran d'endevinar qui és el director d'orquestra. Com són dos alumnes, poden buscar una estratègia per poder col.laborar entre els dos i trobar-lo més ràpid. 

PERCUSSIÓ CORPORAL:

Ara anima't a fer aquesta percussió corporal de Musicaeduca explicada pel maestro Chumillas. A veure si la setmana que ve la podem tocar junts !


SEGUIM PICANT RITMES AMB INSTRUMENTS CASOLANS: 

I si el que voleu és picar instruments casolans, us deixo el video que vaig fer el curs passat:

TIQUET DE SORTIDA:
Quan acabem d'escoltar els dos concerts, practicar una mica la percussió i jugar al joc del director, us passaré el tiquet de sortida que heu de completar en 10' i tornar-me'l.
Preparts?



PER INVESTIGAR MÉS A CASA:
Cada any el director que dirigeix el concert és un gran mestre. Podries buscar quins han estat els directors més destacats ? Ja sigui per edat, per caràcter, per personalitat... i podries dir si i ha alguna dona en la llista ? Que no hi ha dones directores ? Què opines?



dilluns, 30 de novembre de 2020

ACTIVITATS NADALENQUES

 No us passa a vosaltres que al no fer el concert de Nadal tenim més temps de classes que altres anys !

Doncs a mi em sembla genial per aprofitar per fer diferents activitats nadalenques que abans no podia fer perquè ja estàvem dins dels assajos pel gran dia.

De quines activitats us parlo ?

1) Tocar nadales amb campanes afinades o boomwhackers. Per això tenim la gran ajuda de videos tan ben fets com els que surten al canal musication:

i també en trobaràs en el canal de handbell star:

I pels nens i nenes més petits ? Doncs també tenim uns videos amb cançons súper fàcils per fer amb les campanes. Mireu al canal de Boomy Tunes.



2) Podem picar en un pot de iogurt d'aquells grans tan bons que ens porten al menjador de l'escola, i que de mica en mica s'omple la pica, i ja en tinc un per cada alumne !
Coneixeu el canal de Sammy Foster ? Allà podeu trobar moltes idees ! Com aquest Carol of the bells tan molón:

3) I de percussió corporal ? També en tenim ! Amb la típica cançó Sleigh Ride :

o de més modernes (més idees al canal de Mr.Noé):



4) Exercicis de ritme picant amb els pals xinesos, o amb dos llapis:


5) I per últim, agafeu aquest got de plàstic que tenen els nens i nenes en la seva bossa d'instruments penjant de la taula :) . I proveu de fer algun d'aquests jocs (jo em quedo amb el fàcil que sóc molt patata amb això dels jocs de gots :(


6) Per últim us deixo una curiositat, pels que també feu anglès, és el canal Art for kids hub, que ens ensenyen a dibuixar a en Rudolph:



Espero haver-vos donat alguna idea per aquests dies de desembre.
Recordeu que demà comencem amb el calendari d'advent musical !! No oblidis obrir cada dia una finestreta i descobrir una nadala.

diumenge, 29 de novembre de 2020

CALENDARI D'ADVENT MUSICAL 2021

 Com cada any us proposo anar obrint una finestreta cada dia d'aquest calendari, i anar descobrint nadales de sempre, nadales en català, nadales que potser no havies sentit mai...

Què et sembla? T'animes?

Si t'agrada la idea la pots compartir amb els teus amics. Compartir és crèixer.


divendres, 27 de novembre de 2020

PRACTIQUEM RITMES AMB PARAULES DE POR

Com introduir ritmes nous ? 
Avui us explico una manera de fer-ho a través de les paraules.

Per introduir ritmes nous als alumnes res millor que buscar una temàtica que els motivi i jugar amb les paraules.Aquests dies volia presentar la corxera i dues semicorxeres, i les dues semicorxeres i corxera. 
Durant la setmana de Halloween els vaig proposar que em diguessin personatges de por i jo anava "dibuixant-los" a la pissarra. Un cop en vaig tenir uns quants (10/12) vaig començar a recitar-los un per un dient-los en una pulsació i durant 4 temps. Els alumnes els van anar repetint. A mesura que afegia una paraula nova la combinava amb les paraules que ja haviem après.
Un gran exercici de concentració i atenció!
Per acabar els vaig anar preguntant quins ritmes podrien representar aquestes  paraules, començant per les més sencilles (les de una síl.laba) i acabant per les noves que volia ensenyar.
Així ens van sortir: la negra, les corxeres, les semicorxeres, alguna blanca, i vam arribar a les que no coneixien, que eren les que tenien tres sil.labes.
Vam estar parlant de si els tres cops de veu eren igual de ràpid o no, de quines creien que eren les ràpides i quina la més lenta... fins que van deduir les noves figures: la corxera i dues semicorxeres, i les dues semicorxeres i corxera.

A la següent sessió els vaig portar aquest material que us presento. Els alumnes havien de crear la seva composició retallant els dibuixos que volien fer servir i enganxar-los a les caselles. Desprès havien de ser capaços de llegir-los. Els vaig ajudar donant-los alguns consells:
- Si posem al final una paraula d'una síl.laba (una negra) ens quedarà sensació de final i de repòs.
- Si piquem amb un llapis la pulsació a sobre de la taula mentre recitem els ritmes també ens ajuda molt.




Si us voleu descarregar aquest material en català, el teniu a la web de profes papel tijera.
Si us el descarregueu podeu deixar un comentari.
Compartir és crèixer !

LinkWithin

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...