dimarts, 31 de març de 2020

PROPOSTES MUSICALS SETMANA 30 AL 5 D'ABRIL

MIRA EL CONTE MUSICAL D'AUDICIONS ESCOLARS: EL CONTE DEL SABATER:
Instagram: https://www.instagram.com/tv/B99fRjhpY7U/?utm_source=ig_web_copy_link

AGAFA DUES CULLERES DE FUSTA DE LA CUINA I PICA CADA VEGADA QUE L'ABELLA TOCA LES FLORS: 


ARA QUE JA HA ARRIBAT LA PRIMAVERA, ESCOLTA L'AUDICIÓ DE VIVALDI SOBRE LA PRIMAVERA I FES UN DIBUIX MENTRE L'ESCOLTES:



LECTURA RÍTMICA:



CANTA LA CANÇÓ "SÓC UN MICO" AMB EL POT PETIT I BALLA-LA AMB TOTA L'ENERGIA QUE TINGUIS:

PROPOSTES MUSICALS SETMANA 23-29 MARÇ

SETMANA 23 AL 29 DE MARÇ


MIRA AQUESTA HISTÒRIA MUSICAL D'AUDICIONS ESCOLARS:
 LA FLAUTISTA D'HAMELIN



CONSTRUEIX UN TIMBAL AMB MATERIAL RECICLAT I PICA AMB MI:




BALLA AMB TOTA LA FAMÍLIA:




IMPRIMEIX I PINTA:



MIRA QUIN CONCERT ENS HA FET LA DAMARIS DESDE CASA SEVA:

dilluns, 16 de març de 2020

WE MEET THE ORCHESTRA

Mai heu pensat en fer una classe de música en anglès? Jo m'hi he llençat aquest any i us aniré explicant com em funciona.
Amb els alumnes de tercer hem conegut l'orquestra i els seus instruments utilitzant l'anglès com a llengua vehicular i la veritat és que ha anat molt bé.
Primer de tot els vaig posar el video de la banda sonora de Indiana Jones tocada en directe per una orquestra:


A partir d'aquí els hi expliquem i fem preguntes per generar converses:
It's an orchestra
- What instruments can you see?
- How many violins can you see?
- Do you know how the people know where to sit?
- Do they sit and play anywhere they loke in an orchestra?
- Or do they always sit with the same instruments ?

Ara els podem ensenyar un esquema tal que aquest:

Look, the orchestra is divided into 4 sections:
- percussion
- strings
- woodwind
- brass
The strings family uses string vibration to produce sounds
The woodwind family uses reed and air vibration to produce sounds
The brass family uses the lip vibration and air to produce sounds
The percussion family has instruments that are struck or shacken to produce sounds


Per a que els nens i nenes aprenguin tots els noms en anglès els donarem unes tablets i amb la app de TINY CARDS hauran de memoritzar els instruments.
En aquesta app aniran passant lliçons on paulatinament descobrirant les fitxes i els aniran fent preguntes del tipus de seleccionar imatge amb paraula, o paraula-imatge, o hauran d'escriure el nom de l'instrument o de la familia... i així poc a poc i jugant (per parelles) aprendren tot el nou vocabulari.
Si us fiqueu a Tiny cards busqueu a Judith la de música i trobareu les lliçons que he anat creant.



Quan ja han après una mica els instruments en anglès pots tornar a fer preguntes tipus:
- What's the name of this string instrument? (mentre assenyales a la pissarra diferents instruments)
- What's the name of each section or family?

Preguntes més personals com:
- What's your favourite instrument?
- My favourite instrument is....
- What section is it in?
- Can you play the harp ? Yes I can/ No I can't


Un cop això els demanem als nens i nenes que es dibuixin tocant el seu instrument favorit i escriguin una frase :
- She can play the...
- He can play the...
Quan estigui tot fet ho posarem en comú en un mural i podrem convertir-nos en una gran orquestra!




Per acabar pots posar-los un video de George meet the orchestra, és molt maco aquest video, us el recomano per a classes més grans també:



Trobareu més material per treballar en aquesta web:

https://www.classicsforkids.com/music/instruments_orchestra.php





I us encantarà aquesta pàgina de London Symphonie Orchestra, on podeu seguir un concert escollint la càmara que voleu veure. A més hi ha videos amb els instruemnts sols... Remeneu que segur que us agradarà:
https://play.lso.co.uk/performances

dijous, 27 de febrer de 2020

EL DIARI D'EN MARCEL

Ja heu vist la proposta de l'Auditori de penjar cada 15 dies una pàgina del diari d'en Marcel? El seu autor César Aparicio ens anirà descobrint el personatge d'en Marcel a través del seu diari més íntim,
És genial i als nens segur que els encantarà.
Ho podeu anar seguint al blog de Cantania, clica aquí per anar directament.




Jo he agafat el text i l'hi he fet una plantilla per presentar-ho als nens i nenes de 4rt aquest divendres i amb l'ajuda de les tutores, he creat altres pàgines per si volen escriure ells el seu propi diari.






A mesura que vagin sortint les noves entregues aniré actualitant el pdf !

dijous, 13 de febrer de 2020

14 DE FEBRER A CLASSE DE MÚSICA



Per celebrar el 14 de febrer vaig pensar en fer una activitat musical amb la cançó de Lukas Graham "Love someone"



Es tracta de visualitzar el video i veure de quantes maneres podem sentir amor per després comentar-lo a classe: l'amor d'un pare a un fill, entre germans, de parella, d'amics, dels éssers estimats que ja no són amb nosaltres...
(Amb alumnes grans també vaig treballar la lletra en anglès per després cantar-la)
Però a partir de tercer fins a sisè el que vaig fer ser un treball d'harmonia tocant els acords de la cançó amb les campanes afinades.
Es tracta de repartir els alumnes en 6 grups, que són els 6 acords diferents que surten en la cançó.
Cada grup té 2 o 3 campanes del acord que l'hi ha tocat i el mestre els dirigeix amb les mans quin grup ha de fer sonar el seu acord per acompanyar la cançó.
Si voleu saber els acords podeu clicar a aquesta pàgina https://tabs.ultimate-guitar.com/tab/lukas-graham/love-someone-chords-2448139 i imprimir la fitxa.

Com veieu una activitat senzilla però plena d'amor.
Us animeu a fer-la?

diumenge, 19 de gener de 2020

JOC: EL TORTELL AMB L'ELASTICAT

JOC: EL TORTELL AMB L' ELASTICAT

Cançó molt adient perquè fa un parell de dies que ens estàvem menjant el tortell de reis. Jo la faig a P5/1r que quan entren a classe es troben una corona de rei al mig de la classe!


Després d'aprendre la cançó fem el joc del tortell i les cireres.

Joc del tortell amb l'eslasticat:
Es tracta de posar la meitat dels infants en rotllana –el tortell–, agafats dels elasticats. Van girant fins que arriba el troç de la cançó que diu: Ben farcit de crema... que paren de girar i es piquen a les cuixes. Quan arriba el troç de i amb cireres rojes, alçen les mans  i l’altra meitat –les cireres– van entrant i sortint de la rotllana tot travessant-la sense allunyar-se més d’un metre.
En el moment que es diu menjeu-me, els infants de la rotllana –el tortell– baixen les mans i els altres infants –cireres– que quedin dins, formaran part del tortell a la propera partida.

El joc s’acaba quan no queda cap cirera o només en queda una. Aquell nen que fa de cirera i es queda últim li toca ballar amb la corona !!!




Si voleu veure un exemple cliqueu aquí  😋



LinkWithin

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...