Sóc la Judith Pijuan i he creat aquest blog per recollir el material que faig servir a les meves classes de música i les meves propostes i activitats. Si a tu també et serveix estàs convidat a fer un cop d'ull i a deixar el teu comentari!
Ja estem al mes de maig i en dos dies ja ens estem despedint dels alumnes de P5 que passen de infantil a primària !!
A la meva escola ho celebrem amb una festa, cantant i ballant i repartint diplomes. Per si vosaltres us trobeu en aquesta situació en la que heu de fer una festeta, us passo tres cançons/ danses per aquest dia tan especial:
1. MOU EL COS DE LA DÀMARIS GELABERT
Als infants els encanta moure el cos,proveu aquesta cançó i proposeu que facin moviments amb el cos i creeu la vostra coreografia per ensenyar l'últim dia de P5:
2. DANSA DE LA DÀMARIS GELABERT
Aquesta cançó ja porta una coreografia feta per la Dàmaris, i funciona molt bé. Recomanable 100%.
Aquest trimestre a 4rt i 5è estem treballant la veu i hem començat per conèixer la seva classificació:
I després hem treballat les diferents agrupacions vocals observant amb exemples com es poden classificar en dos grups:
a)Segons el tipus de veus;
- Grup de veus iguals: format exclusivament per veus masculines:
o per veus femenines :
o blanques:
- Grups de veux mixtes: format per veus masculines i per veus femenines.
b)En funció del nombre de cantants:
- Grups reduïts, com ara duos, trios, quartets.. Una de les agrupacions més habituals és el quartet de veus mixtes, integrat per dues veus femenines (soprano i contralt) i dues de masculines (tenor i baix).
- El cor. És un conjunt indeterminat de cantaires. Segons el nombre de persones que canten, tenim: cor de cambra, coral i orfeó.
Després d'observar els videos i comentar-los amb la rutina de pensament : observo, penso i em pregunto, els demano que per la pròxima sessió recopilin informació sobre cors per després per grups omplir la fitxa:
Avui us porto un joc per aprendre les característiques dels instruments d'una manera lúdica.
És el joc de TROBA L'INTRÚS, on els nens i nenes per grups hauran de descobrir quin instrument és l'intrús de cada targeta, justificant la seva resposta. A vegades pot haver més d'una solució, així que mentre la justificació estigui ben feta el joc estarà ben resolt.
Avui us porto un recull de tres audicions que són un "must" a infantil. Per a tots els mestres que ara us toca fer música en aquesta etapa, feu-hi una ullada i si en teniu alguna altra de preferida per aquest trimestre, deixeu el títol als comentaris i així donem a conèixer més obres.
1- SYLVIA - PIZZICATTO
- Per introduir l'audició amb els més petits, jo els poso en rotllana amb una mà estesa a dins la rotllana, i en l'altra, agafen un mocadors. En els temps finals els vaig picant a les manetes amb el sonall i a la part B de l'obra, belluguem el mocador.
- Mireu el video i amb unes quantes claves podeu fer un acompanyament molt senzill cada vegada que les papallones toquin les flors:
2- LA PRIMAVERA DE VIVALDI
- Podem representar entre tots el passeig pel prat amb les seves parts i podem fer servir els objectes que tenim a la capsa (plats per la tempesta, cintes blaves per l'aigua, ocellets, flors..).
A - passegem alegrement imaginant-nos que estem en un prat ple de flors
B- ens parem a escoltar els ocells que canten dalt dels arbres
C- agafem aigua del riu que segur que està ben fresqueta
D- els trons i la pluja ens agafa d'imprevist i ens amaguem sota uns arbres
E- surt el sol de nou
- Quan acabem el passeig podem tornar a escoltar l'audició mentre fem un dibuix.
3- ELS OCELLS DEL CARNAVAL DELS ANIMALS DE SAINT-SAËNZ
Amb aquesta audició fem als infants bellugar-se com si fossin ocells per l'aula, també treballem l'instrument que sona (flauta travessera i els trinos del piano), l'altura dels sons.
Durant el segon trimestre he estat treballant amb els alumnes de sisè el jazz. Ho hem fet amb grups i amb propostes més participatives per part dels alumnes, amb estratègies col.laboratives i estructures Kagan i on ells mateixos poguessin anar treient el seu coneixement.
Us deixo aquí les fitxes que hem fet servir durant les 10 sessions, fetes amb canva:
La informació que surt sobre el jazz en aquest document l'he extreta de diverses fonts trobades a internet:
La primera fitxa que els vaig donar va ser la portada on havien d'escriure el nom dels components del grup, i a on, sessió rera sessió, si el grup havia treballat, els donava un gomet que havien de coleccionar per poder fer una banda de jazz i fer ballar els ballarins.
Aniria quedant així:
En aquest document teniu la tapa i els músics que vaig imprimir en fulls adhesius :
Al finalitzar la classe, els últims 5 minuts els he donat un tiquet de sortida individual, on pretenia veure si els alumnes havien copsat la informació més important d'aquella sessió. Sixò volia dir que durant la sessió cada grup havia de treballar bé la informació i que tots els seus components ho haguéssin entès perquè després tenien que demostrar per si sols el que sabien.
Quan ha acabat el trimestre, i el projecte del jazz, cada alumne/a es queden un mini dossier tamany A5 amb un recull de tota la informació. A la tapa que hi ha 10 quadrats, a cada sessió se li va posant un gomet segons si ho ha entès o no.
Al llarg d'aquestes sessions els anava ensenyant un parell de músics afroamericans per a que ampliéssin el seu coneixement musical. Així molts han conegut a Louis Armstrong, Ella Fitzgerald, Tina Turner, Michael Jackson o Alicia Keys entre d'altres. Cada setmana els feia escoltar música d'algun músic recomant i ens havien de compartir la seva cançó preferida pel classroom.
Si estàs interessat en adquirir els cartells que vaig fer, pots anar al meu perfil de ppt.
Per acabar, si voleu saber quines cançons els he anat posant al llarg del trimestre, podeu clicar aquí i accedireu al material que els anava creant als alumnes:
A una setmana de les vacances de Setmana Santa, us presento un joc amb ous.
Per jugar-hi necessitem uns gots de plàstic i fer tres grups.
Cada grup escollirà un color d'ou i pensarà un so amb el got de plàstic. Cada grup un so diferent.
Cada vegada que el detectiu es posi a sobre del ou del seu color hauran de fer els seu so. Amb l'ou de coloraines hauran de tocar els tres grups alhora el seu so o per fer-ho més difícil un quart so diferent al de tots.
Esteu preparats?
I ara que hem estat practicant per grups, posem un grau més de dificultat. Tots hem de tocar els tres/quatre sons !!!
Durant aquest trimestre hem estat treballant amb les classes de 4rt a 6è les dones directores, i per poder donar visualització a la seva feina, hem creat entre tots i totes aquesta presentació amb el programa de slides i a través del classroom. Cada alumne/a havia d'escollir una dona directora, i escriure un petit text sobre ella, insertar una foto i a opció personal podien cambiar la font del text i el fons de la diapositiva.
Un cop fetes totes les targetes les he imprès i hem fet aquest mural per tenir-les ven visibles:
Molts coneixereu a DonLu i sabreu que aquests dies celebra els seus 13 anys del seu blog amb un repte musical amb gots i pals xinesos per fer amb els alumnes.
Aquí us deixo el video que he fet amb la Laura de @_laudesol i a veure que tal els hi surt als alumnes !
Els que em seguiu per instagram (@Judithlademusica) sabreu que al gener em vaig animar a seguir un repte que ens proposava Ramon Besonies (@rbesonies), que era dibuixar cada dia un dibuix que comencés per una lletra de l'abecedari. Jo vaig decidir fer-lo musical, així que ara tinc un recull de dibuixets, tant en castellà com en català. I sabeu què?
He pensat en imprimir-los tipus tarjetes i així poder jugar a la classe al pictionary. Poden dibuixar la paraula que han d'endevinar, fer mímica, fer sons o descriure-la...
També es poden imprimir en gran i decorar l'aula de música(quan la tornem a recuperar) ...
Per si a algú li interessa us els deixo aquí:
Las podéis encontrar en catalàn y después en castellano (a partir de la pág 8)
Aquest any hem treballat Pau Casals amb els nens i nenes de 4rt. I per fer-ho els he repartit frases que ell havia dit en alguns moments de la seva vida, per a que per parelles pensessin en el seu significat. Després ens les han explicat en gran grup i jo aprofitava per contextualitzar-la en la vida de Pau Casals.
Amb les imatges que tenien al darrera, entre tots, hem anat fent el puzzle amb la fotografia de Pau Casals tocant el violoncel.
Hem aprofitat després per veure'l tocant la cançó d"el cant dels ocells" i hem parlat del violoncel com a instrument de la família de corda fregada. N'hem observat molt bé les seves parts i ara l'estem dibuixant en una cartolina per a fer una exposició ben bonica.
Aquí us deixo el material per si us interessa amb la fotografia d'en Pau Casals i les frases que els he donat. Es tracta d'imprimir per davant i per darrera, retallar-les i plastificar-les, per així donar-les als alumnes. En el meu cas ho he treballat per parelles.
I per reflexionar us deixo la frase que deia Pau Casals:
"Les meves úniques armes són la batuta i el violoncel"
CONCERT D'ANY NOU DE L'ORQUESTRA FILARMÒNICA DE VIENA :
El concert d'any nou de l'orquestra Filarmònica de Viena es celebra cada any desde 1941, el dia 1 de gener pel matí, a la Sala Gran o Sala Daurada de la Societat Musical, la Musikverein de Viena. Segons la tradició, la música és principalment de la família Strauss: Johann Strauss pare, els seus fills Johann Josef i Eduard, i el fill d'aquest, Johann Strauss III. Aquest concert es retransmet per radio i televisió a 90 paísos. Això vol dir que pot arribar a tenir més de mil milions d'oients.
Aquí podeu veure la peça que tanca el concert, que és la Marxa de Radetzky, l'any 2019:
Dos companys sortiran de la classe i els que ens quedem decidirem qui serà el director d'orquestra. Aquest haurà d'anar marcant la pulsació a diferents parts del cos i els altres l'haurem d'imitar. Els companys que estaven fora, entraran i hauran d'endevinar qui és el director d'orquestra. Com són dos alumnes, poden buscar una estratègia per poder col.laborar entre els dos i trobar-lo més ràpid.
PERCUSSIÓ CORPORAL:
Ara anima't a fer aquesta percussió corporal de Musicaeduca explicada pel maestro Chumillas. A veure si la setmana que ve la podem tocar junts !
SEGUIM PICANT RITMES AMB INSTRUMENTS CASOLANS:
I si el que voleu és picar instruments casolans, us deixo el video que vaig fer el curs passat:
TIQUET DE SORTIDA:
Quan acabem d'escoltar els dos concerts, practicar una mica la percussió i jugar al joc del director, us passaré el tiquet de sortida que heu de completar en 10' i tornar-me'l.
Preparts?
PER INVESTIGAR MÉS A CASA:
Cada any el director que dirigeix el concert és un gran mestre. Podries buscar quins han estat els directors més destacats ? Ja sigui per edat, per caràcter, per personalitat... i podries dir si i ha alguna dona en la llista ? Que no hi ha dones directores ? Què opines?
