diumenge, 17 de juny de 2018

PAI-PAI MUSICAL PELS ALUMNES DE SISÈ

Demà és l'última classe amb els alumnes de sisè i parlarem una mica de com ha anat el curs, els ensenyaré un video amb els seus moments a música al llarg de tota la seva escolaritat, i per despedir-me els regalaré el pai-pai musical per refrescar-se allà on vagin aquestes vacances.


Dj's és perquè el grup de sisè es diu així a la classe de música :)
Són molt fàcils de fer, només has d'imprimir la plantilla en una cartolina decorada (les que faig servir jo les compro a l'Abacus), i després retallar i enganxar amb un pal de polo.
I ja pot fer calor!

També he fet la versió d'aquest any pels profes, aquest cop estem carregant piles i cantant les cançons de l'estiu mentre ens donem aire !

dijous, 14 de juny de 2018

JOC: PICTIONARY DE CANÇONS

El joc de demà és tot un clàssic. El pictionary. A quin alumne no li agrada sortir a la pissarra a dibuixar?
Farem dos grups, un alumne de cada grup sortirà a la pissarra i hauràn de dibuixar el títol d'una cançó que hem treballat aquest any.
El grup que abans endevini la cançó sortirà al davant i cantarà la cançó davant dels altres companys i rebran un punt.
Quan acabi el joc, l'equip que tingui més punts... sabeu que?.... escollirà una de les cançons que posarem l'últim dia !!!



dimecres, 13 de juny de 2018

JOC: EM TARAL.LEGES?

Aquest joc el faré a cicle superior que els agradarà molt. Es titula "Em taral.leges?"
Es tracta de fer 4 grups a classe i a cada grup se li dona una pissarra Vileda amb un retolador on han d'apuntar el titol i l'intèrpret de la cançó que taral.leja un company amb els auriculars posats.
Molt divertit !
L'equip que més punts aconsegueix, ja sabeu, escollirà una cançó per l'últim dia :)




dimarts, 12 de juny de 2018

JOC: LES 4 CANTONADES MUSICALS

El joc d'avui m'anirà molt bé pels alumnes de tercer que hem estat estudiant els instruments i les famílies instrumentals.
Es diu "LES CANTONADES MUSICALS"
Es juga amb un director al mig que dirà el nom d'un instrument musical. La resta d'alumnes haurà de còrrer a la cantonada de la família de l'instrument nombrat. L'últim en arribar o el que s'equivoqui de família s'anirà eliminant.
Si en tres torns seguits no s'elimina ningú, el director es gira d'esquena i cada nen escull una família. El director diu el nom d'un instrument i aquells nens que no siguin a la seva família hauran de sortir del joc.
El que guanya es posarà de director.


dilluns, 11 de juny de 2018

JOC: LA XARRANCA MUSICAL

Aquest joc és pels petits de l'escola que s'inicien amb les notes de l'escala musical.
Es tracta de dibuixar al terra amb un guix la xarranca, i a cada casella escriurem una nota de l'escala musical.
Per torns cada infant tirarà una pedra plana a la primera casella, i haurà de passar a peu coix totes les altres recitant l'escala. Si trepitja fora de la casella o toca amb l'altre peu a terra perdrà torn. En arribar a les caselles de fa i sol i si allà no hi és la pedra, posarà un peu a cada casella, Quan arriba al do' descansarà amb els dos peus, girarà i recitarà l'escala en ordre descendent fins arribar a recollir la pedra.
Així anirà tirant la pedra a la següent casella per ordre fins arribar al do'. Si la pedra no cau a la nota que li toca perdrà torn.


diumenge, 10 de juny de 2018

JOC: EL TAULELL MUSICAL

A punt d'acabar el curs res millor que un joc musical !

Es diu "El taulell musical" i consta de un taulell ple d'elements musicals que els nens han de memoritzar i copiar en un taulell buit. I com?
Molt fàcil, en una punta de la classe tenim el taulell  musical i en l'altra punta el taulell buit des d'on fan cua.  Els nens per torns han d'anar corrents a mirar el taulell i memoritzar una casella (la que vulguin) i tornar al seu taulell i dibuixar-la. Quan acaben surt un altre nen de la fila.
Pots jugar amb tres o quatre grups alhora, i fins i tot al pati.
Depenent del nivell poden conèixer més o menys símbols, però no importa, en acabar es poden explicar si cal, o no.
És un joc per acabar les classes d'un forma divertida i amena.
Si t'animes només has d'imprimir els taulell en fulls dina3, i si ho fas a color, cada grup pot tenir un color.
El grup guanyador podrà escollir  una cançó que ballarem l'últim dia tota l'escola al pati!










dimarts, 5 de juny de 2018

MEDALLA PELS SÚPER MÚSICS

L'enquesta ha acabat i heu decidit que us comparteixi les plantilles per les medalles dels súper músics,

Doncs aquí us les deixo, només s'han d'imprimir a color, plastificar i retallar. Depenent del curs poso la goma llarga pel coll, o curta per enganxar a l'estoig o a la motxilla

jo les faig servir de diverses maneres:

Amb els grups petits que els encanta tenir la medalla, cada dia en reparteixo tres als nens que han estat més atents o han participat més... i així cada sessió fins que tots els petits músics tinguin la seva medalla (jo ho he fet a P5 i 1r aquest any)

Amb els més grans ja és més especial i només la reben si han fet alguna cosa súper, com cantar sols sense vergonya, portar un instrument de casa, millorar en algun aspecte....

Aquest any, però, també els hi he donat a tots els alumnes de 4t quan vam tornar de cantar a l'auditori la cantania de Partícules. Hem va semblar que era una bona ocasió per a repartir-la a tots.

I tu, quin ús li faras ?


divendres, 1 de juny de 2018

RECORDS DE FINAL DE CURS

Al sisè que marxa aquest curs els vaig fer de tutora quan eren a tercer i per mi és un grup especial, així que he pensat en fer-los un detallet pels últims dies.
És la llibreta de records que consta de 4 pàgines:
- La primera on es faran un dibuix d'ells mateixos i escriuran la música que els agrada
- La segona on podran escriure el seu millor moment a l'escola
- La tercera on els companys podran escriure algun record amb ell
- I la última on podran recollir autògrafs dels seus companys i d'alguns mestres (si volen :) )


He fet dos versions, una en blanc i negre per pintar i decorar ells mateixos, i una altra en color per si no hi ha gaire temps.





divendres, 18 de maig de 2018

DIFERENCIEM AGUT I GREU A INFANTIL

Avui us proposo unes quantes activitats per treballar amb els més petits la qualitat del so de l'altura. I vosaltres quines feu servir?

1. Activitats sensorials. Seguir la pulsació d'una melodia tocada amb el piano. De sobte sentiran un trino, si és agut han d'aixecar els braços ràpidament i continuar caminant. Si senten un trino greu els nens hauran de tocar el terra amb les mans i seguir caminant a pas de marxa.

2. A partir d'un conte on els personatges tenen veus ben diferenciades introduim el concepte AGUT i GREU amb els més petits,
Jo acostumo a fer servir el conte d'EL LLEÓ I EL RATOLÍ. Cada vegada que parla el ratolí faig servir una veu aguda i quan parla el lleó faig servir una veu greu.
Els situem dins de la caseta dels sons i ens convertim en animals per fer el joc del lleó i el ratolí:
Fem dos grups, uns nens seran lleons i uns altres ratolins.
Amb el piano toquem melodies agudes i greus, si escolten melodies agudes es bellugaran fent saltirons per la classe com si fossim ratolinets, i si senten sons greus es bellugaran els lleons caminant pel terra.


Un altre conte que funciona molt bé per classificar sons és el de LA RATETA QUE ESCOMBRAVA L'ESCALETA. Cada vegada que surt un personatge podem parlar de la seva veu.
Jo em vaig fabricar una roda per explicar el conte, els encanta!


3. Classificar els sons dels animals en aguts i greus.
Per parelles els dóno una imatge d'un animal. entre els dos nens han de pensar quin so fa aquest animal i si és agut o greu. Després per parelles surten a la pissarra, ens ho expliquen i col.loquen la imatge al seu lloc corresponent.



4. Amb cançons. La més utilitzada és la de la Dàmaris Gelabert: El senyor greu i el senyor agut, amb la qual pots jugar a fer una representació dels dos personatges mentre canten/escolten la cançó:



5. Amb audicions:
Qui té raó de Kabalevsky
Amb aquesta audició es pot fer un teatre amb titelles que dialogen entre ells:

La Flauta màgica de Mozart: El duet de Papageno i Papagena
També amb titelles es fa la representació


6. Jocs amb la pantalla tàctil

7. Amb campanes afinades
Comencem comparant dos campanes amb dos sons, un agut i l'altre greu. Els alumnes hauran de dir quina és la més aguda i quina és la més greu. Després agafarem una campana intermitja i compararem les tres campanes,
Dibuixarem a la pissarra tres cases on col.locarem els sons que anirem tocant. Farem sonar l'ordre que vulguem, per exemple, campana aguda, campana aguda i campana greu; i a les cases dibuixarem una rodona al pis de dalt de les dues primeres cases i una rodona al pis de baix de la tercera campana greu. Després farem que els alumnes completin les sèries.

TALLER DE PERCUSSIÓ AFRICANA



A l'escola ens encanta que ens vinguin a veure músics. En aquesta ocasió va venir a la classe de música el David alias "el dels tambors" i ens va portar un munt d'instruments de l'Àfrica. L'aula estava plena!
Primer ens va ensenyar i tocar uns instruments de l'Àfrica de l'Oest mentre ens explicava coses molt importants sobre la seva història.
Vam conèixer el balafon, el kámele kgoni,

el krin i els cascanyets 

Després ens va ensenyar a tocar els instruments fent una polirtimia que ens va quedar molt bé!
Mentre el doundounbà, el sangbang i el kenkení fan una base rítmica, els djembé fan un obstinat rítmic.

Vam cantar, vam aprendre a tocar en grup i vam aprendre moltes coses de la cultura Malinké.

Ens va agradar molt el teu taller David, moltes gràcies per venir!
Si voleu més informació sobre el taller cliqueu aquí 
També els podeu trobar al Facebook aquí

divendres, 20 d’abril de 2018

EL NOSTRE MUR DE PARAULES MUSICALS CREIX

Ara fa un parell de cursos que vaig començar a penjar al suro uns cartellets amb les paraules musicals més habituals, o que anaven sortin en el nostre dia a dia. Ho vaig fer perque em vaig adonar que no recordaven paraules que jo els portava dient varies vegades, així que em vaig posar a fer aquests cartellets. Els anem posant al suro a mesura que els anem aprenent, tots els cursos al  mateix lloc, així també se senten encuriosits per paraules noves que he afegit i em pregunten.

Així és com el tenim ara:


Aquí us deixo l'arxiu amb les paraules per si us interessa:

dissabte, 14 d’abril de 2018

AUDICIÓ-TREN "EL RELLOTGE SINCOPAT" LEROY ANDERSON



Aquesta audició m'agada molt treballar-la com a entrada a l'aula de música fent un tren per la seva marcada pulsació.
La seva estructura és aquesta:
A B A C A CODA

A (pizzicato) caminarem seguint la pulsació amb els peus i els braços
B (legattto) parem i fem moviments àmplis amb els mocadors
C Al so del despertador llançarem les pilotes i ens farem petits massatges pel cos
i CODA el despertador s'espatlla


Us deixo aquest video de Musicaeduca sobre l'obra:
 


El primer dia ho fem només amb els mocadors per anar reconeixent la seva estructura i el segon dia hi posem les pilotes. Se'ls hi ha de donar un cert temps per controlar-la al ritme de la música i recalcar que si ens cau no passa res, l'agafem i continuem treballant en silenci.


dimarts, 20 de març de 2018

CANÇONS DE PRIMAVERA



LA MOSQUETA


EL BURRIQUET


JA VE LA PRIMAVERA




ELS OCELLS HAN ARRIBAT 




LA PRIMAVERA JA ÉS AQUÍ



EL ROCK DE LA FORMIGA - EL POT PETIT



LES OQUES VAN AL CAMP


PRIMAVERA, PRIMAVERA



I L'AUDICIÓ DE VIVALDI DE LA PRIMAVERA:

dissabte, 17 de març de 2018

AUDICIÓ AMB INSTRUMENTS: MARXA RADETZKY

Els nens i nenes de segon estem repassant ritmes coneguts: la negra, la blanca i la corxera.
Després d'uns exercicis d'imitació, de cadenes rítmiques i de lectura, ens hem quedat amb aquests tres ritmes:
He repartit els instruments en tres grups i els he demanat que els piquéssim a mesura que jo els assenyalo.
Quan he comprovat que a cada grup li sortia, els he posat l'audició de la Marxa de Radetzky de Strauss i hem acompanyat l'audició amb els nostres instruments de percussió!
Un gran exercici d'atenció i concentració !




(Només hem fet fins al 1:13)

dissabte, 10 de març de 2018

CONVIDATS DE LUXE: PARES MÚSICS VENIU AL COLE!!

El divendres a la tarda ens van venir a visitar una banda de rock a l'escola !

El pare de l'alumne Hugo de 2n és guitarrista, així que li vaig comentar si podia venir a ensenyar-la als nens. Encantat va dir que si, i no només ha vingut ell amb la seva guitarra sinò que ha animat a la seva banda de rock per venir a l'escola i preparar-nos un concert genial.
Moltíssimes gràcies Albert Faz per la tarda que ens vas fer passar. Tens uns amics que valen un tresor i un fill que serà un gran músic com tu.
Aquí us deixo els videos perquè gaudiu a casa també:




I algunes fotos,
Al final els nois de la banda i l'Hugo es van guanyar una medalla d'or per ser gran músics, a que se la mereixien? ;)






 més informació de la banda clicant el logo 

dissabte, 3 de març de 2018

SALTEM A CORDA?

Aquestes dues últimes setmanes a l'escola, els nens i nenes estan jugant a corda a l'hora del pati perquè tenim organitzat un concurs.

Quins records de quan era petita!
amb els alumnes de primer hem fet un recull de cançons per jugar a corda, i mireu quantes els hi han sortit!

Les imatges utilitzades per aquest cançoner són de google, algunes no en sé l'autor i d'altres són de stockillustration, i png.

FIGURES RÍTMIQUES NEGRA-BLANCA-CORXERES A CICLE INICIAL

PROPOSTES PER TREBALLAR LES FIGURES RÍTMIQUES:


SEGUINT EL RITME DEL PANDERO
Fer exercicis de desplaçaments

- caminar seguint la negra
- caminar lentament seguint la blanca
- caminar de puntetes seguint les corxeres

- seguir els ritmes marcats amb el pandero responent a cada ritme amb una evolució diferent:
blanques..... en rotllana
negres..... sols
corxeres.... en parelles


AMB LA CANÇÓ: DE LA GATA I EL BELITRE
Seguint el model de teball que va fer en Joan Serra

1r: Ens desplacem lliurement per l’espai, cadascú amb la pulsació que esculli. Poden anar variant al llarg de la cançó.

2n. Executar la coreografia dividint la classe en 3 grups situats a l’espai en forma de lletra U. El mestre dirigeix des del centre als tres grups que seguiexen cadascun una pulsació diferent:
 Grup A: pulsació lenta (blanques)
 Grup B: pulsació ràpida (corxeres)
 Grup C: pulsació intermèdia (negres)
Una vegada cada grup ha efectuat la seva pulsació, el mestre dirigeix els grups combinant les 3 pulsacions.

AMB LA CANÇÓ DE LA VELLA QUARESMA
Fem un tren i caminem la pulsació de negra en les parts cantades, i en les instrumentals ens piquem a les cuixes les corxeres.


AMB PILOTES DE TENNIS
Els poses en parelles asseguts al terra mb les cames obertes. Un de la parella comença amb la pilota a les mans. Si sent negres botarà la pilota davant seu. Si sent blanques es passaran la pilota amb la parella del davant. I si senten corxeres el que té la pilota s'aixeca i canvia de parella !
Aquest joc es pot fer amb el pandero o amb un instrument melòdic com el piano.

Per cert, tinc cartells  nous de ritmes. Els he realitzat amb el canva que us vaig comentar la setmana passada.  També he fet la clau de sol per a que tinguin el seu referent visual.

dissabte, 24 de febrer de 2018

7 SETMANES 7 PROPOSTES DE VELLA QUARESMA

1. CANÇÓ DE LA VELLA QUARESMA de PEP PUIGDEMONT
És la versió que personalment m'agrada més. La faig servir de P3 a P5.
Amb la cançó fem un tren: caminem a ritme de negra quan el Pep canta i quan és instrumental ens quedem quiets picant-nos a les cuixes. Més endavant els reparteixo claus a tots els nens que han de picar només a les parts instrumentals.



2. VERSIÓ DE LA "CUCARACHA"

Aquesta és la versió més divertida i és la que fem servir els divendres per tallar les cames. Els reparteixo maraques i a gaudir de la cançó!


3. HISTÒRIA DEL PEIX, PEIXET
Amb l'excusa de que la Vella Quaresma ens diu que hem de menjar peix, als més petits, els explico la història màgica del peix peixet. Els encanta cantar la cançó fluixet i després fort perquè sortin peixos grossos.

Hi havia una vegada un nen que li agradava molt anar a pescar però no tenia gaire sort...

Un dia es va posar a plorar i va sortir del riu una sirena-fada que li va explicar el què havia de fer per poder pescar peixos: cantar la cançó del Peix, peixet.
Així ho va fer, però els peixos resultaren ser molt petits perquè el nen havia cantat molt fluixet per vergonya.
La sirena-fada li va explicar que si cantava més fort, més grans serien els peixos.
El nen així ho va fer i va aconseguir pescar uns peixos molt grans!!
(els dibuixos no són meus, els tinc de fa molt de temps i no tinc la font).

4. JOC: A COMPRAR PEIX
Asseguts tots a terra en rotllana cantarem i jugarem
 Tots els alumnes es taparan la cara mentre un company/a fa voltes per fora de la rotllana amb un peix a la mà. Aquest infant farà les preguntes i posarà el peix darrera d'algun company/a. Els altres alumnes que estan asseguts, aniran responent les preguntes amb els ulls tapats. Quan l'alumne fa la pregunta QUI NO S?HA MENJAT EL PEIX? tots es giraran per veure qui té el peix al darrera. Aquest infant s'aixecarà i intentarà atrapar el company que li ha deixat. L'alumne que és perseguit seurà al lloc que ha deixat lliure el seu company abans que l'atrapi

5. CANÇÓ: XIM, NA, NA, NA
Cançó per fer mímica.
Quan diem xim, na, na, na es pica de mans.
Quan es diu fes ous a la paella es fa veure que baten els ous.



6. MANUALITAT DE LA VELLA QUARESMA DE LA LAURA DE PRINT PAM

Aquest any la Laura ens torna a sorprendre amb aquesta manualitat :

Clica a la foto si te la vols descarregar :)

7. HISTÒRIA DE LA VELLA QUARESMA
Per explicar als més petits la història de la Vella Quaresma va molt bé veure aquest conte:



Al cançoner de Carnestoltes podreu trobar aquestes cançons i d'altres:


LinkWithin

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...